RENESCRITOS
RENÉ DE LEÓN G.
III. TRANSFORMACIÓN DE ORACIONES DE UN TIPO A OTROS TIPOS
Transforme cada una de las siguientes oraciones en tres oraciones de diferentes tipos entre sí y con respecto a la original. No redacte coordinación copulativa ni exprese relaciones asindéticas.
Con cada una de las siguientes oraciones, redacte cuatro oraciones compuestas, sindéticas, de diferentes tipos. No redacte coordinación copulativa.
Transforme la siguiente oración en oraciones compuestas de otros tipos, sindéticas (cinco).
Transforme la siguiente oración en cuatro oraciones compuestas, sindéticas, de diferentes tipos. No redacte coordinación copulativa.
Pusimos los libros allí cuando terminamos de leer.
Se sentía satisfecho cuando el público aplaudía sus chistes.
Está satisfecha porque le pagaron todo.
Ese día –jamás lo olvidaré—todo fue maravilloso.
No encontramos al guía: regresamos al campamento.
Cuando llegó el mensaje, fuimos a la comisaría.
Lo discutimos y todos estuvimos de acuerdo.
Ella puso todo su empeño; por consiguiente, merece nuestro agradecimiento.
Despierta, que ya es hora de irnos.
Ella, la cual no estaba enterada, reaccionó de manera violenta.
Los que terminaron temprano, se fueron a las diez de la mañana.
Te pagaré siempre que me entregues a tiempo el trabajo.
Tal fue su impresión, que estuvo enfermo varios días.
Conquistaron estas tierras e implantaron sus costumbres.
Hicieron lo humanamente posible; no obstante, no lograron su propósito.
Debe de estar escondida, pues yo la previne a tiempo.
Pidió disculpas a los oyentes, ya que se equivocó varias veces.
No estaba de acuerdo, pero firmó el documento.
La comedia representa el aspecto alegre de la vida, por lo cual la misma debe tener un desenlace feliz.
No admite excusas: es muy estricto.
Teníamos que estudiar mucho; no pudimos, pues, ir a la feria.
No hay papel de construcción; por ende, trabajaré con cartulina.
Diré lo que pienso, aunque tú no estés de acuerdo.
Eva llegó temprano a casa e indagó a todos sus hijos.
El entrenador trabajó todo el día; conque logró su propósito.
GRAMÁTICA-REDACCIÓN
Durante el estudio de la gramática, a medida que se van conociendo las funciones gramaticales y los diferentes tipos de oraciones, es fundamental la correlación entre la gramática, la redacción, la corrección idiomática y los signos de puntuación. Solo así el aprendiz obtiene pleno provecho y ve clara la utilidad del aprendizaje de la gramática. A continuación proponemos una serie de actividades de gramática-redacción que hemos recopilado durante muchos años de labor docente en la escuela secundaria. Estas prácticas resultan muy exitosas con los estudiantes y hemos comprobado lo mucho que contribuyen a mejorar su expresión escrita y oral.
I. REDACCIÓN DE ORACIONES DE TIPOS ESPECÍFICOS
II. CONMUTACIÓN DE NEXOS POR OTROS DEL MISMO TIPO
III. TRANSFORMACIÓN DE ORACIONES DE UN TIPO A OTROS TIPOS
IV. COMPOSICIÓN DE ORACIONES
V. DESCOMPOSICIÓN DE ORACIONES
VI. USO DE NEXOS
VII. ORDEN DE IDEAS
VIII. ELIMINACIÓN DE IDEAS
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Para realizar estas actividades de gramática-redacción, es importante el conocimiento de los nexos, conectores o medios de enlace:
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I. REDACCIÓN DE ORACIONES DE TIPOS ESPECÍFICOS
Redacte oraciones con las especificaciones que se indican a continuación:
O.C.X S.I.Adj., con “adonde”
O.C.X S.I.Adj. de Participio irregular
O.C.x S.I.Adj., con “para cuyas”
O.C.X S.I.S. de infinitivo, con función de predicativo subjetivo
O.C.X S.I.S., con “si”
O.C.X S.I.S., con “quien”, con función de término
O.C.X S.I.S. asindética, en estilo directo
O.C.X S.I.Adv. de Lugar
O.C.X S.I.Adv. de Tiempo, asindética
O.C.X S.I.Adv. de Modo, con “según”
O.C.X S.I.Adv. de Cantidad
O.C.X S.I.Adv. de Causa, con “que”
O.C.X S.I. Adv. de Finalidad, con “porque”
O.C.X S.I.Adv. Comparativa
O.C.X S.P.T. Cocesiva, con “por+adj.+que”
O.C.X S.P.T. Condicional, de gerundio
O.C.X S.P.T. Consecutiva, con una prop. adv. de tiempo en en cada miembro
O.C.X S.P.T. Causal, asindética
O.C.X S.P.T. de Relativo, con una prop. sust. en el N.O.
O.C.X S.P.T. Condicional, con “cuando”
O.C.X S.P.T. Concesiva, con “aunque”
O.C.X Coor. Copulativa, con “e”
O.C.X Coor. Distributiva, con “tan pronto...como”
O.C.X Coor. Disyuntiva, con “o bien”
O.C.X Coor. Adversativa, con “aunque”
O.C.X Coor. Explicativa, con una prop. inord. en cada miembro
O.C.X Coor. Consecutiva, con “conque”
O.C.X Coor. Causal, con dos prop. inord. en cada miembro
O.C.X Coor. Adversativa, con “por lo demás”
O.C.X Coor. Consecutiva, con “pues”
O.C.X Adj. con Vocativo e Interjección
O.C.X Adj. con Prop. Parentética
O.C.X Adj. con vocativo y Prop. Parentética
O.C.X Adj. con Prop. Parentética, cuya O.P. sea C.X Coord. Causal
II. CONMUTACIÓN DE NEXOS POR OTROS DEL MISMO TIPO
Exprese con diferentes medios de enlace el mismo tipo de oración. Todas las proposiciones deben seguir siendo del mismo tipo que en la oración original.
Reemplace los medios de enlace (relativos y conjunciones) por otros del mismo tipo. No cambie los contenidos de la oración. Si es necesario, redacte la oración nuevamente. No exprese relaciones asindéticas. Use la puntuación adecuada.
Con diferentes medios de enlace, exprese cada una de las oraciones que se dan a continuación, de manera que las proposiciones sean del mismo tipo que en la oración original. No varíe los contenidos.
Quienes lo hicieron me lo dirán.
No es muy grande la playa adonde iremos.
Rezaré porque mejores pronto.
Tan pronto lo elogiaba como lo ofendía.
Ya no te acuerdas de los años cuando éramos pobres.
Salgan todos, excepto los que están escribiendo todavía.
Cuando llegaron a la frontera, se agotaron las provisiones; emprendieron, pues, el regreso.
La tarde en que nos fuimos de paseo, llovió; por lo tanto, regresamos pronto al pueblo.
El abogado a quien contratamos ha desarrollado una brillante labor; conque se merece este homenaje.
Es difícil perdonar a quienes nos han infundido temor, aunque lo hayan hecho sin la intención.
Como la presión arterial del chico era muy inestable, cada vez que le bajaba agregaban medicamentos a la solución intravenosa, por lo que llegaron a administrarle diez veces la dosis máxima indicada.
No me parece mala la oferta que te acaban de hacer los comerciantes, quienes han venido a buscarte varias veces; con todo, debes examinarla mejor.
Puesto que todavía no le entregado lo que le prometí cuando conversamos por última vez, debe de estar muy decepcionada la secretaria a la que nombré en la fábrica donde soy el jefe.
Como estaban cansados, decidieron no ir ese día al campamento adonde los habían enviado los que organizaron las prácticas.
Todo estaba tal como lo habíamos dejado la última noche en que estuvimos en el depósito; por lo tanto, pudimos encontrar rápidamente las herramientas que necesitábamos.
Mientras se encaminaba al lugar en el cual lo esperaban sus amigos, un vendedor le ofreció frutas y verduras, pero él no las aceptó.
No se ha fijado el día en el cual se iniciará el paro que hemos acordado realizar, por lo cual los dirigentes se reunirán mañana con el fin de fijar dicha fecha.
Es bastante incómodo el local donde entregaremos los diplomas a los niños que se graduarán este año; conque debemos organizar todo a tiempo.
En caso de que no vayas al lugar donde están tus amigos, avísanos apenas llegues al hotel en el cual te hospedarás.
Les enviamos las invitaciones a los padres a los que pudimos localizar, quienes no vinieron, ya que tenían otros compromisos con los que no podían fallar.
Los que protestaron no se conformaron con el aumento de salario que esa vez les ofreció la empresa, sino que pidieron nuevas concesiones cuando finalizó el año laboral.
Con tal de que manejes como te lo indicamos el día en que leímos las instrucciones, funcionará bien la máquina que compramos el mes pasado para que cumplieras con los nuevos pedidos que nuestros clientes hicieron.
Al llegar, las señoras a las que buscábamos no estaban en la oficina en que esperábamos encontrarlas; no obstante, cuando ya nos íbamos, las encontramos en el pasillo por donde se sale al estacionamiento.
Como tampoco sabíamos el nombre del pueblo donde estábamos, se lo preguntamos a una anciana, la cual sólo nos miró asustada; tuvimos que resignarnos, pues, al silencio de esa gente extraña.
El niño que llegó tarde a clases no lo elaboró como yo había indicado, pero se lo acepté para que no se decepcionara.
No me parece mala esa oferta que te acaban de hacer; con todo, debes examinarla mejor.
Mis padres, para quienes era muy importante el esfuerzo, me asignaron una labor para cuya realización necesité varios días.
IV. COMPOSICIÓN DE ORACIONES
Con cada grupo de oraciones simples, redacte diferentes tipos de oraciones compuestas. No varíe ni agregue contenidos.
Con cada grupo de oraciones simples, redacte una oración compuesta. La cantidad de proposiciones de la oración compuesta debe corresponder con la cantidad de oraciones simples. No elimine ni cambie los contenidos de las oraciones simples. No repita los medios de enlace en una misma oración. No use la conjunción coordinante "Y".
1.Los empleados protestaron ayer.
2.Los cheques de los empleados están retenidos.
1.Compraste dulces para esos niños.
2.Los dulces están exquisitos.
1.Se venden jaulas para cotorras.
2.Las jaulas son de acero.
1.Usted no presenció los hechos.
2.Usted no puede ser testigo.
I.El sendero era muy angosto.
2.Caminábamos con cuidado.
1.Diana no fue a la fiesta.
2.Diana estaba triste.
1.No hay papel de construcción.
2.trabajaré con cartulina.
1. El reportero dijo la verdad.
2. Los oyentes lo aplaudieron.
1.Berta no bailó esa noche.
2.Berta estaba desanimada.
1.Aún no he conseguido el libro.
2.Debo estudiar el primer capitulo del libro.
1.Se equivocó varias veces.
2.Pidió disculpas a los oyentes.
1.Ella sabia todo.
2.Ella expuso todo.
1.Roberto estaba muy enfermo.
2.Roberto no jugó.
1. Gloria necesitaba los instrumentos.
2. Nosotros se los compramos.
1.Se disgustó con nosotros.
2.Hicimos a medias el trabajo.
1.Firmó el documento.
2.No estaba de acuerdo con firmarlo.
1. Ibanios a un cine.
2.Desconocíamos el nombre del cine.
1.Tienes los libros.
2.Préstales los libros a tus companeros.
1 Tiene dinero.
2.Irá a la excursión.
1.Diré lo que pienso.
2.Tú no estás de acuerdo.
1. Laura tenía veinte dólares.
2.Mirta tenía sólo tres dólares.
1.La joven compra los materiales.
2.Su hermano hace el trabajo.
1.Esteban lo hizo.
2. Esteban se arrepiente.
1 No obtuvimos eso.
2.Nos propusimos eso.
1.Triunfaremos mañana.
2.Hemos practicado mucho.
1.Nos reunimos el sábado.
2.Hicimos gran parte del trabajo.
1.Estaba muy ocupada.
2.No nos acompañó a la playa.
1.Pusimos los libros allí.
2.Allí los habíamos encontrado.
1.Abdiel redactó el resumen.
2.El resumen le quedó muy bien.
1.Nos esforzamos mucho.
2.No lo logramos.
1.Tú me explicas hoy.
2.Yo te ayudaré mañana.
1.Allí hay elipsis verbal.
2.Allí se omite el verbo.
1. Ya leíste las novelas.
2. Préstale las novelas a tu hermana.
1. Ellos no han trabajado.
2. Ellos recibieron su salario.
1. El árbol se marchitó.
2. El árbol daba flores.
1. El hombre chocó contra un poste esa noche.
2. El hombre conducía un Toyota amarillo.
1. Ellos vivían en una gran mansión.
2. La gran mansión influía mucho en sus presentimientos.
1. Caminábamos por una calle.
2. La calle era muy estrecha.
1. Allí hay un pupitre.
2. El pupitre no estorba a nadie.
1. El reportero dijo la verdad.
2. El reportero era un hombre valiente.
1. El reportero dijo la verdad.
2. Los oyentes aplaudieron al reportero.
1. Me senté en ese lugar.
2. En ese lugar había mucha hierba.
1. Disfrutó las explicaciones de Rafael.
2. Las explicaciones de Rafael eran fascinantes.
1. Anoche vino el médico.
2. El médico quitó importancia a mi enfermedad.
1. Dos horas después llegamos a ese río.
2. Las aguas de ese caudaloso río estaban revueltas.
1. No muevas el sillón.
2. En el sillón se sienta mi padre.
1. Los corredores abandonaron la carrera.
2. Los corredores estaban fatigados.
1. Compré dulces para esos niños.
2. Los dulces están exquisitos.
1. Se venden jaulas para cotorras.
2. Las jaulas son de acero.
1. Ayer trajimos los nuevos pupitres para los estudiantes.
2. Los nuevos pupitres tienen tres patas.
1. Ya escribí la carta.
2. Mi jefe me pidió la carta.
1. Tú trajiste un bolígrafo.
2. El bolígrafo no sirve.
1. El campesino labra la tierra.
2. Los hijos del campesino son soldados.
1. Ella hizo el mantel.
2. Tú rompiste el encaje del mantel.
1. Este lápiz me lo regaló Antonio.
2. Escribo con este lápiz.
1. El poeta fue laureado.
2. Sus padres viven aquí.
1. Un señor alto y fornido es el alcalde.
2. Todos le temen al alcalde.
1. En un pueblo lejano, conocí a una hermosa muchacha.
2. Recuerdo claramente el rostro de esa muchacha.
1. Llegamos a una casa.
2. En el jardín de la casa había varios perros.
1. Ese avión viene de Bogotá.
2. Los pasajeros de ese avión descienden ahora.
1. Compré un libro.
2. Conocía la primera edición del libro.
1. Hoy pasaron los payasos por estos caminos.
2. Ayer hablábamos alegremente de las actuaciones de los payasos.
1. Subimos a una colina al amanecer.
2. El mar se divisaba desde la cumbre de la alta colina.
1. La joven es su hermana.
2. Lo vimos con esa joven atractiva esa noche.
1. Cansados, llegamos a esa calle aquel día.
2. Por esa calle estrecha siempre pasa mucha gente.
1. En un libro viejo leí un cuento de terror.
2. Al libro le faltaban las últimas páginas.
1. Esperaba a Enrique.
2. Tenía que hablar con él.
1. A las seis de la tarde, llegamos a una gruta.
2. La puerta de la gruta estaba cerrada.
1. Los empleados protestaron ayer.
2. Los cheques de los empleados estaban retenidos.
1. Se debe usar coma cuando hay elipsis verbal.
2. Se debe usar coma cuando se omite el verbo.
1. Tú no me ayudaste esta semana.
2. Terminé todos los trabajos y tareas.
1. Dios creó el mundo.
2. Dios es invisible.
3. El mundo es visible.
1. Esa anciana me dijo todo.
2. Esa anciana sabe mucho sobre este pueblo.
3. Todo ocurrió en esa casa verde.
1. Ese pintor es el padre de una niña muy inteligente.
2. Conversamos con ese famoso pintor anoche en el cine.
3. La niña era mi compañera de clases.
1. Ernesto fue al salón.
2. Ernesto era muy suspicaz.
3. En el salón estaban reunidos los adversarios.
1. Compraste dulces para esos niños.
2. Educo a esos niños.
3. Los dulces están exquisitos.
1. Los dulces están exquisitos.
2. Compraste esos dulces para los niños.
3. Educo a esos niños.
1. El pintor es el padre de una niña muy suspicaz.
2. Conversamos con el pintor anoche en el cine.
3. La niña era mi compañera de clases.
VI. USO DE NEXOS
Encierre en un círculo la letra de la alternativa que contenga los medios de enlace más adecuados.
1. No me cabe la menor duda de que .......... te dé mis mejores consejos para tu primera cita .......... te encuentres con ella, olvidarás todo lo aprendido.
a) cuando tan sólo
b) no obstante a pesar de que
c) en cuanto y no
d) no bien en tanto
e) aunque cuando
2. Dedicó toda su vida a luchar .......... la manipulación de que era objeto la institución de beneficencia .......... criticó los robos y apropiaciones indebidas .......... las sedes a lo largo del país.
a) por y así al interior
b) contra de modo que dentro de
c) a por cuanto en
d) hacia porque de
e) en contra de de ese modo desde
3. El desarme mundial es factible......... hay una verdadera comunicación; es decir, .......... todas las naciones puedan conversar unas con otras.
a) porque siempre que
b) sólo si en cuanto
c) ya que si
d) si cuando
e) cuando en la medida en que
4. El tabaco y el alcohol disminuyen la media de vida .......... tampoco es bueno ser abstemio total .......... está comprobado que los bebedores moderados viven más.
a) pero pues
b) por ende ya que
c) aunque por ende
d) además desde ya
e) y porque
5. .......... sea repartido equitativamente el ingreso nacional entre sus habitantes, y .......... esta medida perdure, podremos hablar de desarrollo.
a) En cuanto en todo caso
b) Cuando siempre que
c) Siempre que en lo posible
d) Mientras siempre
e) Por más que hasta cuando
6-. El reverso del éxito,.........., el fracaso, es lo más frecuente en nuestra vida;.........., continuamos luchando gracias a nuestras ilusiones.
a) esto es por ello
b) es decir en cambio
c) tampoco por último
d) o sea sin embargo
e) por ende empero
7-. Dos o más perspectivas no se excluyen mutuamente,.......... se complementan, reflejando..........dos o más puntos de vista pueden coexistir.
a) es decir cómo
b) sin embargo sólo que
c) sino que que
d) por el contrario en tanto
e) por que que
8-. Unos se esfuerzan por salir adelante,..........otros se dedican a criticar;..........existen aquéllos que se dedican a la vida contemplativa,.........., los ascetas.
a) en tanto sin embargo tal como
b) en cambio no obstante asÍ como
c) aunque además en consecuencia
d) mientras también por ejemplo
e) más tal vez es decir
9-. Uno de los temas fundamentales..........la psicología se refiere al aprendizaje;.........., cómo conoce el sujeto..........cuánto puede aprender.
a) en no obstante o
b) a pesar de que de y
c) aun cuando tal vez pero
d) de es decir y
e) por más que y por ende esto es
10-. El francotirador, según los testigos, hizo el disparo.......... una pensión y..........se dio a la fuga.
a) por luego
b) a través de posteriormente
c) tras además
d) desde efectivamente
e) desde después
11-. El niño Juan es alto .......... macizo; .......... , no abusa............. los más chicos.
A) en tanto que o bien con
B) ni porque de
C) y sin embargo de
D) es decir aunque con
E) pero por el contrario por
12-. Son las doce de la noche. Si pudiera moverme, miraría el reloj, .......... estoy rígido. El río de mi sangre, cada vez más copioso, va y viene por las venas y fluye al corazón, .......... sé que al menor descuido brotará la sangre.
A) pero mas
B) sin embargo porque
C) de tal modo empero
D) sino aunque
E) o ya que
13-. Mi primer impulso fue correr al manicomio .......... ver al pintor para averiguar hasta dónde había llegado en sus investigaciones, ..........en seguida comprendí que mi idea era tan peligrosa como la de investigar en un polvorín a oscuras encendiendo un fósforo.
A) porque mas
B) o sin embargo
C) ni sino
D) y pero
E) luego aunque
14-. .......... deseamos abandonar el refugio, no podemos. Afuera llueve .......... llueve.
A) Por más que ni
B) Aunque que
C) Porque y
D) Puesto que sino
E) Por el contrario excepto
15-. En Derecho la buena fe se supone, .......... nadie puede juzgar a priori .......... entorpecer una relación mientras no se pruebe lo contrario.
A) ya que luego
B) pues por ejemplo
C) en consecuencia entonces
D) no obstante ni
E) porque y
16-. La competencia nos obliga a perfeccionarnos,.......... es un elemento positivo,.........., en la industria.
A) porque esto es
B) luego por ejemplo
C) es decir en efecto
D) por lo tanto por ello
E) sólo pues
17-. Todos los hombres, .......... los sicópatas, son emotivos; .........., la mayoría de los animales parecen no serlo.
a) y por el contrario
b) o por último
c) esto es en tanto que
d) excepto en cambio
e) por ello mas
18-. El fin del mundo .......... la extinción de la civilización es más posible por la acción del hombre que por una catástrofe natural, .......... existen las armas capaces de destruirlo varias veces.
a) ya pues
b) o porque
c) bien así que
d) sea por lo tanto
e) no obstante puesto que
19-. La lógica ha sido empleada .......... algunos justifiquen crímenes y aberraciones éticas, postulando que la verdad es siempre racional .......... lo racional siempre verdadero.
a) en tanto que ni
b) no obstante o
c) para que y
d) en consecuencia aunque
e) sin embargo que
20-. Relacionado con la referencia personal, está el saludo de bienvenida, ese tipo de introducción ............... el orador cumplimenta al auditorio ............... expresa el placer ............... le causa el poder aparecer ante ellos.
a)que y que que
b)con que y que
c)por que que el cual
d)del cual y que
e)el que el cual que
21-. Si comparamos el estado de creencias .......... el hombre europeo se halla hoy con el de treinta años atrás, nos encontramos .......... ha variado profundamente.
a) por más que que no
b) es decir que sí
c) por que conque
d) en que con que
e) por el que en parte que
22-. ..........la concepción de algo universal,.........., algo que permanece imperturbable en el proceso intelectual, no hay pensamiento ni lenguaje.
a) En relación con por ejemplo
b) Con respecto a en contra de
c) Además de aunque sea
d) Sin es decir
e) Con entonces
23-. Bastante se ha adelantado;............,aún falta mucho,..........resta todo aquel sector.
a) si mas
b) aunque por último
c) sin embargo entonces
d) en consecuencia puesto que
e) no obstante ya que
24-. Se defendió,..........la mayoría fue abrumadora..........hubo de jugar de zaguero izquierdo.
a) bien o
b) ya conque
c) pero y
d) sin embargo mas
e) puesto que luego
25-. Los hombres..........felices están formados..........un conjunto armonioso de características intelectuales, morales y orgánicas.
a) aunque de
b) desde ya con
c) más por
d) siempre como
e) muy por
26-. El conocimiento de las causas individuales..........determinan la conducta de un hombre debe permitir la previsión..........la conducta de ese hombre.
a) porque en
b) tal vez y
c) que de
d) aunque de
e) mientras esto es
27-. Los dogmas..........las tradiciones se destruyen los unos a los otros,..........donde hay creencias diversas, fácilmente nos ponemos escépticos respecto de todas.
a) con porque
b) también tal vez
c) esto es por eso
d) y pues
e) hasta ya que
28-. La crítica olvida,.........., que detrás de la obra.......... enjuicia, está una vida, un destino, un hombre.
a) frecuentemente o sea que
b) a menudo que
c) a veces aun cuando
d) en efecto pues
e) posiblemente que
29-. La vida en común de los hombres ha permitido el desarrollo del lenguaje y la creación de instrumentos..........modificar la naturaleza.
a) sin
b) para
c) con el fin de
d) a pesar de
e) en relación a
30-. Cada persona es para el resto de los seres humanos,.......... para sí mismo, una nueva dimensión por conocer, un mundo que descubrir. Ésta es una de las tareas más importantes y meritorias del hombre..........algunos filósofos.
a) aún de acuerdo con
b) y no para
c) incluso según
d) aunque hasta
e) excepto desde
31-. La creación es un arte,..........gracias a ella todo se transforma mágicamente;.........., es un sufrimiento para el poeta.
a) ya que y
b) sólo pero
c) puesto que en tanto
d) pues sin embargo
e) porque aunque
32-. En la zona ecuatorial..........Atlántico se observa una corriente que se dirige hacia el oeste y baja por las costas..........Brasil.
a) con el en
b) del de
c) en el a
d) hasta el con
e) desde el de
33-. ..........el fondo..........la forma deben someterse a una corrección constante.
a) Más que
b) Sólo o sea
c) Entonces más
d) Tanto como
e) Aún y por ende
34-. ..........hoy día se estima el hombre a sí mismo como racional..........no acepta la obvia animalidad de su conducta, los especialistas desestimaron hace mucho tiempo esta opinión popular.
a) Por más que o
b) Sólo en consecuencia
c) Aunque y
d) Pero no obstante
e) Mas luego
35-. .............. descendió del auto y entró a la casa, encontró la sala desierta; se internó ............... en la recámara de sus padres, ............... tampoco encontró a nadie.
a)Mientras luego y
b)Puesto que después donde
c)Cuando entonces pero
d)Aunque pues cuando
e)Después de que en consecuencia ya que
36-. Al voltearse ............... salir, observó su figura en el espejo de la peinadora; ................ se inclinó, quitó las gotas del sudor de su frente con el índice doblado y ............... retornó a la sala.
a)a fin de por lo tanto en efecto
b)para entonces luego
c)hasta después así
d)con el fin de conque por ende
e)porque luego después
37-. Penetró entonces en la habitación contigua, y ............... tampoco encontró a nadie, avanzó hasta la puerta ................ comunicaba la recámara de su hermana con la suya; abrió ,..........., la puerta y observó que la alcoba estaba vacía.
a)como que pues
b)cuando en que sin embargo
c)debido a que la cual o sea
d)ya que donde después
e)donde que así
38-. En la comunicación oral, ............... en la mayoría de las actividades ............... realiza el hombre, el éxito depende de la interacción ............... muchos factores.
a)tanto como que hacia
b)como las cuales entre
c)así como con que en
d)como que de
e)igual que de las que entre
39-. Nunca debes darte por derrotado, .......... hayas fracasado en todos los intentos; .........., debes levantarte y estar listo .......... nuevos problemas que aparecerán.
a) no importa que sencillamente con respecto a
b) siempre que no no obstante para
c) aunque por el contrario frente a
d) por más que vale decir contra
e) a pesar de que como nunca a
40. El reverso del éxito,.........., el fracaso, es lo más frecuente en nuestra vida;.........., continuamos luchando gracias a nuestras ilusiones.
a) esto es por ello
b) es decir en cambio
c) tampoco por último
d) o sea sin embargo
e) por ende empero
VII. ORDEN DE IDEAS O “PLAN DE REDACCIÓN”
Elija la secuencia más coherente para un "plan de redacción" sobre el tema enunciado.
Elija la secuencia que ordene en la forma más coherente los enunciados relativos al tema que se propone en el título del ejercicio, con el fin de obtener un adecuado bosquejo o "plan de redacción".
Ordene adecuadamente la serie de enunciados, de manera que puedan constituir el mejor esquema o plan de desarrollo del tema que encabeza la pregunta.
Determinar la disposición que debe darse a la serie de enunciados para que el texto cobre sentido.
Observación: puede tratarse de la secuencia más adecuada para la redacción de un escrito completo o para la redacción de un solo párrafo o de un período oracional.
MAX PLANCK
*Factor tiempo. Importancia del título para el orden de ideas. Orden cronológico para el plan de una biografía.
1. Se especializó en termodinámica.
2. Fue un físico alemán nacido en 1858.
3. A los 42 años propuso una idea que revolucionó la ciencia.
4. Murió en 1947.
5. Ganó el Premio Nobel de 1918.
A.1-2-3-4-5 B.2-3-1-4-5 C.2-1-3-5-4 D.3-2-1-5-4 E.4-2-3-1-5
LA RESPIRACIÓN
*Concepto de respiración. De lo general a lo particular.
1.El número de movimientos respiratorios oscila en el hombre entre 17 y 25 por minuto.
2. Comprende dos movimientos: la inspiración y la espiración.
3. Respiración abdominal, respiración acelerada, respiración artificial.
4. Función vital del ser humano.
5. Se realiza mediante los pulmones.
A.2-3-4-1-5 B.5-2-1-3-4 C.3-4-1-5-2 D.4-5-2-1-3 E.1-5-2-4-3
LAS ISLAS GALÁPAGOS
*Factor tiempo.
1. En lugar de seres humanos, encontró en aquellos islotes focas, tortugas gigantes, iguanas y aves.
2. En l535, el obispo de Panamá Fray Tomás de Berlanga descubrió accidentalmente las Islas
Galápagos durante un viaje a Perú.
3. Durante el resto del siglo XVI y la totalidad del XVII, los únicos que visitaron las Islas Galápagos fueron piratas, bucaneros y contrabandistas.
4. Interesado por el descubrimiento de Berlanga, el navegante español Álvaro de Mendaño las buscó posteriormente, pero no las encontró. Por eso las llamó "Islas Encantadas".
5. Este nombre ejerció poderosa atracción sobre numerosos espíritus aventureros.
A.2-5-1-4-3 B.3-5-4-1-2 C.3-4-5-2-1 D.2-1-4-5-3 E.2-4-1-5-3
EL PÁRRAFO COMO UNIDAD DE CONTENIDO
*Factor: secuencia lógica de ideas sobre el tema. Este orden da el concepto y las características del párrafo como unidad de contenido y estructura.
1. La idea principal se expresa en la llamada "oración temática".
2. El párrafo es una unidad de contenido.
3. En el conjunto de un escrito, el párrafo es una unidad no sólo desde el punto de vista externo.
4. Un párrafo bien construido no debería tener más de una idea principal.
5. Cada párrafo señala una etapa del pensamiento o del razonamiento.
A.2-3-4-5-1 B.3-4-5-2-1 C.4-1-3-2-5 D.3-2-4-5-1 E.3-2-5-4-1
MAX PLANCK
1. Se especializó en termodinámica.
2. Fue un físico alemán nacido en 1858.
3. A los 42 años propuso una idea que revolucionó la ciencia.
4. Murió en 1947.
5. Ganó el Premio Nobel de 1918.
A.1-2-3-4-5 B.2-3-1-4-5 C.2-1-3-5-4 D.3-2-1-5-4 E.4-2-3-1-5
LA RESPIRACIÓN
1.El número de movimientos respiratorios oscila en el hombre entre 17 y 25 por minuto.
2. Comprende dos movimientos: la inspiración y la espiración.
3. Respiración abdominal, respiración acelerada, respiración artificial.
4. Función vital del ser humano.
5. Se realiza mediante los pulmones.
A.2-3-4-1-5 B.5-2-1-3-4 C.3-4-1-5-2 D.4-5-2-1-3 E.1-5-2-4-3
LAS ISLAS GALÁPAGOS
1. En lugar de seres humanos, encontró en aquellos islotes focas, tortugas gigantes, iguanas y aves.
2. En l535, el obispo de Panamá Fray Tomás de Berlanga descubrió accidentalmente las Islas Galápagos durante un viaje a Perú.
3. Durante el resto del siglo XVI y la totalidad del XVII, los únicos que visitaron las Islas Galápagos fueron piratas, bucaneros y contrabandistas.
4. Interesado por el descubrimiento de Berlanga, el navegante español Álvaro de Mendaño las buscó posteriormente, pero no las encontró. Por eso las llamó "Islas Encantadas".
5. Este nombre ejerció poderosa atracción sobre numerosos espíritus aventureros.
A.2-5-1-4-3 B.3-5-4-1-2 C.3-4-5-2-1 D.2-1-4-5-3 E.2-4-1-5-3
EL PÁRRAFO COMO UNIDAD DE CONTENIDO
1. La idea principal se expresa en la llamada "oración temática".
2. El párrafo es una unidad de contenido.
3. En el conjunto de un escrito, el párrafo es una unidad no sólo desde el punto de vista externo.
4. Un párrafo bien construido no debería tener más de una idea principal.
5. Cada párrafo señala una etapa del pensamiento o del razonamiento.
A.2-3-4-5-1 B.3-4-5-2-1 C.4-1-3-2-5 D.3-2-4-5-1 E.3-2-5-4-1
CIENCIA Y ARTE
1.De la tragedia de la ciencia nace el arte.
2."El Quijote", por ejemplo, nos revela una anchísima ordenación de todas las cosas.
3.La ciencia divide el problema de la vida en dos zonas polares: la naturaleza y el espíritu.
4.El arte busca y produce una totalidad ficticia.
5.La tragedia de la ciencia es trabajar para un resultado que nunca logrará plenamente.
a) 1‑2‑3‑4‑5 b) 3‑5‑1‑4‑2 c) 3‑4‑5‑1‑2 d) 4‑3‑2‑1‑5 e) 5‑1‑2‑3‑4
QUÉ ES LA COMUNICACIÓN
1.La comunicación es un proceso.
2.También se puede entender como la emisión de mensajes que evocan una respuesta.
3.A través del cual dos o más seres se relacionan para transmitir algo.
4.Es un proceso, pues cada participante del acto comunicativo adopta una actitud de acuerdo con la intención del citado acto.
5.Actitud que a su vez cambia al variar el hecho comunicativo.
a) 1‑3‑4‑5‑2 b) 1‑3‑2‑4‑5 c) 4‑3‑5‑1‑2 d) 1‑2‑4‑3‑5 e) 4‑3‑2‑1‑5
LA RADIO
1.Permite enviar y recibir señales a través del espacio por intermedio de ondas electromagnéticas.
2.La radio es, sin lugar a dudas, uno de los inventos más importantes en la historia de la
telecomunicaciones.
3.Ha servido al hombre como poderoso medio de información, entretención y cultura.
4.Es muy útil, además, en muchas otras formas.
5.Los barcos la utilizan para determinar su posición y para solicitar ayuda en caso necesario.
a) 1‑2‑3‑5‑4 b) 1‑2‑4‑3‑5 c) 3‑2‑1‑4‑5 d) 3‑2‑4‑5‑1 e) 2‑1‑3‑4‑5
LA ESCRITURA
1.En el año 3.500 A.C. los sumerios emplearon un método de escritura sobre planchas de barro cocido.
2.¿Cómo se originó la palabra escrita?
3.Quinientos años más tarde, los egipcios perfeccionaron la escritura hierática.
4.El hombre desde los tiempos más remotos siempre ha sentido la necesidad de registrar los hechos.
5.Los chinos, por su parte, registraron por escrito un eclipse ocurrido en el año 781 A.C.
a) 1‑4‑2‑3‑5 b) 2‑3‑5‑1‑4 c) 4‑2‑1‑3‑5 d) 2‑4‑1‑3‑5 e) 2‑4‑1‑5‑3
INSTITUTO DE INGLÉS
1.Cursos cortos; precios convenientes.
2.Venga a consultar sin compromiso.
3.Matrículas todo el mes de marzo.
4.Hablar un solo idioma no es suficiente.
5.Aprenda inglés en ocho semanas.
A. 1-2-3-4-5 B. 5-4-1-2-3 C. 1-4-5-2-3 D. 4-1-2-5-3 E. 4-5-1-2-3
LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO
1.Otras pirámides que han llamado la atención son las de Méjico.
2.Se cree que su principal finalidad fue la de servir de monumento funerario.
3.Datan de la época de los faraones.
4.En el interior de algunas de ellas se han encontrado sarcófagos.
5.La momia del faraón Amenofis IV fue encontrada en el interior de una de ellas.
A. 4-3-2-1-5 B. 3-2-4-5-1 C. 5-3-4-1-2 D. 2-3-1-4-5 E. 3-1-5-4-2
EL RENACIMIENTO Y SUS INICIOS
1.Se revitaliza el pensamiento de Platón y Aristóteles.
2.Algunos representantes son Miguel Ángel, Boccaccio, Giotto, etc.
3.Este movimiento se inicia en Florencia.
4.Los florentinos retoman los antiguos cánones griegos.
5.Movimiento artístico que surge en Italia y que influye en todas las manifestaciones del saber humano de la época.
A. 5-3-4-1-2 B. 1-2-5-4-3 C. 4-5-2-1-3 D. 1-3-2-4-5 E. 4-1-3-2-5
LA GUERRA CONTRA EL CÁNCER
1.La cirugía y el cobalto: dos enemigos del cáncer que ganan día a día terreno.
2.Una de las enfermedades más antiguas del hombre, pero que sólo ahora se ha estudiado.
3.La solución definitiva, al parecer, no va a estar en un solo remedio, sino en varios.
4.El cáncer está empezando a sucumbir a la guerra que contra él libra la medicina.
5.Principales factores que estadísticamente son indicadores de producir cáncer.
A. 2-5-4-1-3 B. 3-2-1-5-4 C. 4-2-5-1-3 D. 4-5-2-1-3 E. 1-2-3-4-5
VIOLENCIA Y POLÍTICA
1. Se le emplea tanto en nombre del orden como de la liberación
2. El hombre es uno de los animales más violentos que pueblan el planeta
3. El uso generalizado de la violencia como instrumento político ha adquirido en nuestros días proporciones casi patológicas
4. La violencia política no es sino una de las miles de expresiones de fuerza del género humano
5. Los llamados a la paz de las autoridades religiosas son de suyo extemporáneos; operan con una lógica puramente discursiva
a) 4‑2‑1‑3‑5 b) 5‑3‑2‑1‑4 c) 2‑4‑3‑1‑5 d) 3‑1‑5‑4‑2 e) 1‑2‑4‑3‑5
EL ADOLESCENTE Y SU GRUPO DE AMIGOS
1. En la unión con su grupo de amigos, el adolescente se fortifica y afirma su voluntad
2. El grupo juvenil es fuerte
3. Las exigencias con respecto a sus miembros, en ocasiones, son imperativas
4. Las experiencias sociales de la adolescencia nunca están bajo el completo y directo control de los padres
5. El adolescente se esfuerza por lograr una madurez, pero todavía se siente inseguro
a) 1‑2‑3‑4‑5 b) 2‑3‑1‑4‑5 c) 4‑5‑1‑2‑3 d) 4‑1‑3‑2‑5 e) 5‑4‑3‑2‑1
LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
1. La filosofía del lenguaje es la ciencia que estudia la expresión del pensamiento
2. Dentro de la filosofía del lenguaje se consideran temas como la comunicación humana y animal
3. También, los niveles de lenguaje, diferenciando el lenguaje simbólico del lenguaje por símbolos
4. Su objeto material es cualquier acto de comunicación o proceso de transmisión de información
5. Entre dos o más miembros de una sociedad humana o animal a través de un medio físico
a) 1‑4‑5‑2‑3 b) 1‑5‑4‑3‑2 c) 2‑3‑1‑5‑4 d) 2‑1‑3‑5‑4 e) 1‑5‑4‑2‑3
EL UNIVERSO
1. Aun cuando se están iniciando los estudios del espacio, cada día se confirma que nuestro planeta es un granito de polvo en el universo
2. Sus dimensiones son tan inmensas que conocemos sólo una parte de él
3.Es un mundo desconocido, donde las distancias parecen tener un significado muy diferente
4. El espacio y los astros conforman el universo
5. No obstante los viajes tripulados y los satélites que exploran el espacio
a) 4‑3‑2‑5‑1 b) 3‑4‑5‑2‑1 c) 4‑2‑3‑5‑1 d) 1‑4‑3‑2‑5 e) 4‑3‑1‑5‑2
LAS CIENCIAS NATURALES
1. Dignas explicaciones se extraen de la aplicación del método científico
2. La ciencia misma se define como un proceso mental que busca explicaciones a los fenómenos naturales
3. Las ciencias naturales experimentales tienen una serie de rasgos distintivos
4. Un estilo de pensamiento y acción llamado método científico
5. Un rasgo común a todas es el empleo de un particular método de trabajo
a) 3‑5‑4‑1‑2 b) 5‑4‑3‑1‑2 c) 2‑3‑4‑5‑1 d) 3‑5‑4‑2‑1 e) 5‑3‑2‑4‑1
LA EPISTEMOLOGÍA
1. Para determinar si es capaz de alcanzar conocimientos verdaderos
2. La epistemología es la parte de la filosofía que analiza si el conocimiento humano es materialmente verdadero
3. Analiza la extensión y límites del conocimiento humano
4. Es decir, si es capaz de conocer la verdad
5. Es por ello que la epistemología determina el valor y límites de las demás ciencias
a) 3‑5‑4‑2‑1 b) 3‑5‑2‑4‑1 c) 3‑2‑4‑1‑5 d) 2‑4‑3‑5‑1 e) 2‑4‑3‑1‑5
LA EPOPEYA GRIEGA
1. Cuenta sobre las batallas que debieron librar los griegos contra los pueblos invasores
2. La epopeya marca el comienzo de la cultura helénica
3. Ejemplos de estos relatos aparecen en "La Ilíada"
4. "La Ilíada" se dice que fue escrita hacia el siglo VIII A.C.
5. Casi todo lo que sabemos de la historia griega se desprende de estos relatos epopéyicos
a) 1‑2‑3‑4‑5 b) 2‑3‑4‑5‑1 c) 2‑1‑3‑4‑5 d) 3‑2‑4‑5‑1 e) 2‑1‑4‑5‑3
LA GEOLOGÍA
1. La geología se denomina también Ciencia de la Tierra
2. Así como del análisis de la composición y estructura de la Tierra
3.Comienza a adquirir importancia como ciencia a partir del Renacimiento
4. Se ocupa del estudio de las transformaciones que ha sufrido la superficie del planeta
5. Cuando Leonardo da Vinci estudia algunos fósiles
a) 1‑4‑5‑3‑2 b) 1‑4‑2‑3‑5 c) 4‑2‑3‑5‑1 d) 2‑3‑4‑1‑5 e) 1‑4‑2‑5‑3
EL HOMBRE RACIONAL
1. El hombre es, como ser racional, un animal muy joven
2. Se irguió en las patas traseras hace unos 3.000.000 de años
3. Su caja craneana fue expandiéndose lentamente
4. Esto le permitió llegar a la formulación de conceptos
5. Y, más adelante, de juicios
a) 1‑3‑2‑4‑5 b) 3‑2‑1‑4‑5 c) 1‑2‑3‑4‑5 d) 2‑3‑4‑5‑1 e) 1‑3‑2‑5‑4
CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA FILOSOFÍA
1. Se la considera como oscura, debido a su lenguaje hermético
2. Inútil, ya que las cuestiones esenciales de la conducta humana sólo pueden ser resueltas por el progreso del conocimiento
3. Estas críticas no son de ayer: datan de los comienzos mismos de la filosofía occidental
4. Y, además, inoperante, ya que los filósofos no se entienden entre ellos
5. La filosofía no goza por todas partes de una buena reputación
a) 1‑2‑4‑5‑3 b) 3‑1‑2‑4‑5 c) 1‑5‑2‑4‑3 d) 5‑1‑2‑4‑3 e) 1‑5‑4‑3‑2
LA HISTORIA DE CRONO
1. Pea y Urano le habían advertido a Crono y a su esposa Rea que uno de los hijos que tuviesen destronaría a su padre
2. Por esto, Crono devoraba a todos sus hijos en la medida en que iban creciendo
3. Pero un día Rea, al dar a luz a Zeus, lo escondió y en su lugar dio a su esposo una piedra envuelta en pañales
4. Así, Zeus destronó a su padre
5. Y después de muchos matrimonios, se casó finalmente con Hera
a) 1‑2‑5‑3‑4 b) 1‑2‑3‑5‑4 c) 1‑2‑3‑4‑5 d) 2‑3‑4‑1‑5 e) 2‑4‑3‑1‑5
EL DESIERTO DEL SAHARA
1.Farouk El-Baz, geólogo, sostiene que Egipto está cubierto por el desierto en un 96 por ciento.
2.Las fotografías aéreas de esta zona le permitieron una mejor visión del Sahara.
3.Una de ellas resultó ser buena tierra, fértil y apta para el cultivo, que había permanecido inexplorada por más de 7.000 años.
4.Por las fotografías descubrió que el desierto sahariano está dividido en tres bandas de diferente color.
5.Está científicamente comprobado que los principales causantes del proceso de desertización son la falta de lluvias y la erosión del viento.
a)2-5-1-3-4 b)5-3-2-4-1 c)2-1-4-3-5 d)5-2-1-4-3 e)5-1-2-4-3
EL CONTROL DE CALIDAD EN LAS EMPRESAS
1.Los trabajadores deben, como primer paso en el control de calidad, asegurarse de que entienden lo que sucede en el producto fabricado, una vez que éste deja la industria.
2.Los trabajadores deben contribuir, mediante la inspección visual de los envases, al control de calidad.
3.Uno de los mejores lugares donde buscar defectos es al final de la línea de montaje, antes de que el producto sea envasado.
4.Una falla puede provocar un rechazo definitivo del cliente al producto y a los demás en la empresa.
5.La despiadada competencia con que toda empresa se enfrenta hoy, hace en extremo imperioso aumentar el control de calidad.
a)3-5-1-2-4 b)4-1-3-5-2 c)5-3-4-2-1 d)5-1-4-2-3 e)2-5-1-4-3
EL INODORO INTELIGENTE
1.Producido por lasa empresas japonesas, se llama “Asa Ichiban”, es decir, “primera cosa de la mañana”.
2.Está equipado con sensores que analizan la orina, toman la temperatura, la presión y registran el ritmo cardíaco.
3.Es capaz de suministrar, al que lo utiliza, un parte médico casi instantáneo.
4.Analizados los datos, el que utilizó el “inodoro inteligente” recibe respuesta médica por el mismo canal.
5.Los datos recogidos son enviados automáticamente a un hospital por medio de la línea telefónica.
a)1-2-5-3-4 b)3-1-2-5-4 c)1-3-2-5-4 d)2-1-3-5-4 e)2-3-1-5-4
VIII. ELIMINACIÓN DE IDEAS
Indique la oración que pueda eliminarse por apartarse del contenido del fragmento presentado o por no aportar ninguna otra información de importancia para el contexto. A veces puede eliminarse más de una oración; en otros casos, todas ellas contribuyen a la conformación del tema, por lo cual no habrá que eliminar ninguna.
1. Durante la caída del sol mi calle presenta un aspecto diferente.
2. Está solitaria, pero el canto de los pájaros la alegra.
3. Los árboles parece que dieran más frescura y el verde de sus hojas se torna más claro.
4. El estilo de las viviendas es moderno y los techos de la mayoría son inclinados.
5. La calzada está asfaltada y a esa hora la luz que se refleja en ella da la sensación de un enorme piso de acero muy
brillante.
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
-
El puma, llamado “león americano”, está extinguiéndose.
-
Este animal era muy abundante hace unos doscientos años.
-
Hoy en día, el puma constituye una especie en extinción.
-
Algunas universidades tienen programas especiales para la reproducción de los pumas.
-
Algunos gobiernos han dictado leyes que protegen al león americano.
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5 f)Ninguna
-
Todos en la familia predijeron que Juan sería algún día un buen médico veterinario.
-
Siempre mostró verdadero interés por los animales.
-
Acostumbraba, desde muy niño, a curar a los animales heridos que se acercaban a sus casa.
-
Una vez salvó a un gato siamés que estaba a punto de ahogarse en el río.
-
Años después ese mismo gato mató a varios pollitos.
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
-
Pocos conocen cuál es procedimiento para obtener alcohol a partir del menticol.
-
El menticol, según los mayores, baja la fiebre de los niños.
-
Se va echando el menticol poco a poco.
-
Cuando el menticol ha perdido todo el colorante, se le agregan pedazos de pan, que absorberán las sustancias tóxicas.
-
El menticol se filtra lentamente a través del algodón y va dejando todo el colorante en él.
-
Se coloca sobre un vaso cualquiera una mallita; y sobre ésta, algodón.
a)2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
1. Las abejas parecen capaces de producir un verdadero mensaje que encierra varios datos.
2. Las abejas tienen actualmente un verdadero alfabeto animal.
3. Pueden registrar relaciones de posición y de distancia y conservarlas en la memoria.
4. Comunicarlas simbolizándolas por medio de diversas conductas semánticas.
5. Lo notable es que hay realmente correspondencia entre su conducta y el dato que ésta manifiesta.
6. Las otras abejas perciben esta relación en los términos en que les es transmitida.
a) 1 b) ninguna c) 2 d) 5 e) 6 f) 3
1. La popularidad ‑‑deportistas, cantantes, etc.‑‑ es un fenómeno creado por los medios de comunicación.
2. En la Antigüedad y Edad Media, un trovador o un juglar no eran populares como individuos; lo popular era el oficio, genéricamente.
3. La popularidad, en contraposición con la fama, se caracteriza por lo efímero.
4. La fama creó el concepto de universalidad; la popularidad, el de internacionalidad.
5. La popularidad responde al principio de exaltación del ego, incoada ya en el Renacimiento.
6. Nuestro estilo de vida está guiado por una cultura de narcisismo.
a) 1 b) ninguna c) 2 d) 6 e) 5 f) 3
1. El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos levantamientos armados y los perdió todos.
2. Tuvo diecisiete hijos varones de mujeres distintas.
3. Sobrevivió a una carga de estricnina en el café, que habría bastado para matar a un caballo.
4. No fue un hombre exitoso en confrontaciones armadas.
5. Recibió la Orden al Mérito que le otorgó el Presidente de la República.
a) 2 b) 3 c) 4 d) ninguna e) 1 f) 5
-
La obra de los sabios griegos resultó verdaderamente extraordinaria.
-
Sus contribuciones en el campo de la literatura no fueron menos importantes.
-
Uno de los últimos escritores griegos, Plutarco, dedicó su atención a los cielos en general y a la Luna en particular.
-
Rechazó la posibilidad de que la Luna estuviese habitada por hombres.
-
Reemplazó a los hombres por espíritus.
a) 3 b) 2 c) 1 d) ninguna e) 4 y 5
-
La Teoría de la Relatividad fue acogida rápidamente en el mundo científico.
-
La paternidad de Einstein no ha sido puesta en duda en ningún momento.
-
Esta teoría está restringida para algunos.
-
Einstein se basó para su formulación en Lorentz y en la hipótesis de Poincaré.
-
Sin los trabajos de estos científicos hubiese tardado más en formular su teoría.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 1 e) 2
-
Los hombres antiguos creían en la existencia de dioses detrás de cada cosa natural.
-
El río tenía su dios con barbas.
-
El bosque, sus ninfas.
-
El viento tenía un dios llamado Céfiro.
-
A los hombres que adoraban la naturaleza, se los llamó paganos.
-
La filosofía platónica afirmó la existencia de un dios único.
a) ninguna b) 3 y 4 c) 5 y 6 d) 5 e) 6
-
La poesía lírica se ha vinculado tradicionalmente a la música, al baile y a los cantos rítmicos.
-
Esto ocurre desde la etapa primitiva de la humanidad.
-
Se explican así algunas características de lo que hoy entendemos por género lírico.
-
Su relación con el baile y la música data de sus inicios.
-
La poesía lírica contiene emotividad.
a) 1 b) 2 c) ninguna d) 4 e) 4 y 5
-
Un simple planteamiento gramatical del mensaje periodístico resulta a todas luces insuficiente.
-
El mensaje periodístico es, antes que otra cosa, un texto literario.
-
Pero este texto literario no puede ser valorado fuera del entorno material en que se manifiesta.
-
Este entorno es el periódico con todos sus elementos constitutivos y condicionantes de orden político, jurídico, etc.
-
El mensaje periodístico es, por lo tanto, un texto literario situado dentro de un amplio contexto.
a) ninguna b) 5 c) 1 y 5 d) 2 e) 1
-
El humo proviene de las centrales eléctricas, de las fábricas, de los automóviles.
-
Contiene a menudo ácido sulfúrico.
-
El aire así contaminado agrava las enfermedades del aparato circulatorio.
-
Corroe los árboles y los edificios de piedra caliza.
-
Afecta también a algunos textiles sintéticos.
a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) ninguna
-
Hay factores internos y externos que son determinantes en el menor o mayor desarrollo de la inteligencia humana.
-
Se ha comprobado que los niños que reciben afecto durante su etapa de desarrollo, poseen un mayor grado de coeficiente intelectual.
-
Los experimentos con genes para aumentar el nivel de inteligencia humana aún no tienen éxito.
-
No todos los seres humanos poseen la misma inteligencia.
-
Se sabe que el tamaño de la cabeza no tiene relación con la inteligencia del hombre.
a) 4 b) 3 c) 4 y 5 d) 5 e) 2
-
Se considera la leyenda como una manifestación literaria primitiva.
-
Es un subgénero literario en el grupo de las obras narrativas.
-
La mitología es fuente y producto de las más ricas leyendas.
-
No se puede deslindar lo histórico y lo fantástico en una leyenda.
-
En la época romántica se le dio especial énfasis a la tradición y a la leyenda.
a) 2 y 5 b) 2 c) 3 d) 3 y 4 e) 5
-
Elías Canetti es narrador y dramaturgo de alta trayectoria.
-
Fue distinguido con el Premio Nobel de Literatura en 1981.
-
El Premio Nobel se instituyó gracias a la invención de la dinamita.
-
Su obra más importante está dedicada al problema filosófico del poder.
-
Sin duda, será un autor de gran influencia para la nueva generación.
a) 1 b) 3 c) 2 d) ninguna e) 3 y 5
-
En la célula viva es difícil ver el núcleo.
-
Generalmente un microscopista experimentado lo puede encontrar.
-
El núcleo aparece claramente visible en una célula teñida.
-
Con el colorante, el núcleo toma un color más oscuro que el citoplasma.
-
La cromatina del núcleo es muy importante para la célula.
a) 1 b) 2 c) 5 d) 4 e) ninguna
-
Don Quijote y Sancho Panza son dos personajes clásicos de la literatura española.
-
Una de las historias más conocidas es la batalla contra los molinos de viento.
-
Para Don Quijote eran temibles gigantes, porque él veía otra realidad.
-
Si alguien quisiera representar esta historia en la pantalla, tendría que hacerse cargo de ambas realidades en la imagen.
-
Esto nos indica que la literatura puede mostrar tantos mundos como personajes existan.
-
La realidad se modifica con los sueños.
a) 1 y 2 b) 2 c) 6 d) ninguna e) 3
1. La relación entre la Luna y la locura es antiquísima.
2. Ya se consideraba "lunáticos" en la antigua Roma a las personas de carácter cambiante.
3. Las perturbaciones sexuales, los "hombres-lobo", las tendencias homicidas y orgiásticas se han relacionado siempre con las fases de la luna.
4. La luna ejerce gran influencia en los trastornados que imitan los aullidos del lobo.
5. El inspector Wilfred Faust relató en 1961 que los esquizofrénicos, pirómanos, cleptómanos y alcohólicos consuman actos criminales en la fase de la luna creciente.
a) Ninguna b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
1. Pocos vehículos militares son tan conocidos como el famoso jeep.
2. Su más moderna versión, la MI51, dejó de fabricarse.
3. Su motor de gasolina no cumplía con las normas anticontaminantes del gobierno.
4. En nuestro país, a los vehículos todo terreno se les llama, indistintamente, jeep.
a)Ninguna b) 3 c) 4 d) 1 e) 2
1. Las gemas para nuestros antepasados fueron el eslabón entre Dios y los hombres.
2. Hoy son una muestra de poder y opulencia.
3. Nada en ellas -excepto su belleza- es excepcional.
4. Sin embargo, sus propiedades mágicas han sido testimoniadas durante milenios.
5. Las gemas son bellas por sí mismas.
a) Ninguna b) 1 c) 2 d) 3 e) 5
1. ¿Sería posible realizar una autopsia a un cuerpo con más de 2.000 años de antigüedad?
2. La idea era tan intrigante como atractiva.
3. Para un grupo de científicos era perfectamente imposible.
4. Claro que no podía hacerse con un cadáver cualquiera.
5. El sujeto de la autopsia fue una momia egipcia con 25 siglos a su espalda.
a) Ninguna b) 3 c) 5 d) 1 y 4 e) 1
1. George Delbard es un jardinero francés.
2. Ama la naturaleza.
3. En colaboración con el Instituto Nacional de Investigación Agronómica ha llevado a efecto un gran desafío.
4. Ha obtenido el primer rosal de laboratorio.
5. Inmediatamente, fue planificada su explotación industrial.
a) Ninguna b) 5 c) 1 d) 2 e) 3
1. En el régimen feudal, la población estaba dividida en tres estamentos.
2. Estos eran: nobleza, campesinado y clero.
3. Los nobles y los eclesiásticos monopolizaban la posesión de la tierra.
4. Los campesinos, al principio, la trabajaban a cambio de protección.
5. Más tarde, por la imposición de sus señores.
6. Sólo unos pocos eran dueños de terrenos.
a) Ninguna b) 5 y 6 c) 3 d) 1 e) 6
1. Cuando abrió la puerta de su casa, notó algo raro.
2. Percibió algo extraño.
3. Un escalofrío recorrió su espalda.
4. A pesar del frío, comenzó a sudar.
5. Ya no atinaba ni a moverse.
a) Ninguna b) 4 c) 2 d) 1 e) 5
1. La gran pirámide escalonada de Sakkara es la más remota de las pirámides egipcias.
2. Estaba constituida por seis mastabas superpuestas.
3. Se emplearon pequeños bloques de piedra caliza en su construcción.
4. Tenía sesenta metros de altura y una superficie de 125 por 100 mts.
5. Además, poseía cámaras subterráneas, atrios y capillas bellamente decoradas en el exterior.
6. Era un monumento gigantesco.
a) Ninguna b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
1. Todas las Iglesias cristianas celebran la Navidad el 25 de diciembre.
2. Excepto la Iglesia Armenia , que celebra la Navidad el 6 de enero.
3. La verdad es que la Navidad no fue objeto de celebraciones especiales hasta el siglo III D.C. 4. La primera mención de esta fiesta la hace el calendario romano el año 354.
5. En el siglo XIII D.C. San Francisco de Asís incorpora el pesebre como conmemoración del nacimiento de Cristo.
a) Ninguna b) 1 c) 4 d) 3 e) 2
1. Los hombres y las mujeres forman cadenas por las cuales pasa el "fluido espiritual".
2. Este fluido determina el estado de trance.
3. La cadena forma una rueda que gira marcando el ritmo de la marcha de sus componentes.
4. Este ritmo se marca con fuertes inspiraciones y espiraciones, acompañadas por movimientos de brazos a contratiempo de los de los pies,
5. los que resuenan provocando efectos sugestivos e hipnóticos.
6. La base del culto vudú consiste en prácticas de danzas rítmicas acompañadas de tambores que conducen al adepto a entrar en un estado de posesión.
a) Ninguna b) 2 c) 4 d) 1 e) 6
1. Hace cientos y cientos de años no existía el sol.
2. Sólo la luna y otras estrellas brillaban en el cielo.
3. Sólo la noche nos acompañaba.
4. Todo era penumbra, como cuando la neblina invade las quebradas.
5. Miles y miles de nosotros poblábamos toda la tierra, hoy ocupada por un gran desierto.
a) Ninguna b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
1. Sin hablar, la estreché contra mi pecho.
2. Le di un beso en las mejillas.
3. Sentí que apartaba rápidamente su rostro.
4. Un prolongado silencio surgió de la espesura fresca de los bosques.
5. Sentí el goce infinito de contemplarla en la plenitud de su pureza.
a) Ninguna b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
1. Claudio Arrau es el más destacado pianista chileno de todos los tiempos.
2. Estudió en Alemania bajo las órdenes de Martin Krausé, gracias a una beca especial del gobierno chileno.
3. Vive regularmente en los Estados Unidos donde se nacionalizó norteamericano.
4. Se trata más bien de un virtuoso técnico que de un creador, puesto que no compone música. 5. Se ha especializado en interpretar a Beethoven, Mozart y Schubert.
6. En Chile, recibió el Premio Nacional de Arte en 1983.
a) 1 b) 2 c) 3 d) Ninguna e) 6
1. El inglés se ha transformado en la lengua internacional.
2. El fenómeno no es nuevo; obedece a la necesidad que tienen los pueblos de entenderse en asuntos comunes y traspasarse información.
3. En la Edad Media y Renacimiento este papel lo cumplió el latín.
4. Se calcula que los que hoy hablan inglés son el doble de los habitantes de países de habla inglesa.
5. Hoy en día aprender inglés es muy económico.
6. También existen laboratorios que garantizan un rápido aprendizaje.
a) 3 b) 5 c) 5 y 6 d) 1 e) Ninguna
1. Nicolás Maquiavelo es considerado el creador del moderno concepto del manejo político.
2. Maquiavelo considera que el Príncipe debe gobernar por sobre cualquier consideración moral, ya que "el hombre es por naturaleza perverso".
3. Comentarista político de su tiempo, fue condenado por quienes en la práctica seguían sus consejos.
4. Según él, la razón del Estado es la razón del poder del más fuerte.
5. El Príncipe debe ser una simbiosis de cabeza de zorro y zarpa de león.
a) Ninguna b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1. El dinero se ha transformado en algo más que un medio de intercambio; el hombre moderno ve en él su seguridad y la realización de sus sueños.
2. Podemos esconderlo de los demás sin que se nos escape corriendo como un animal.
3. El millonario moderno es el símil del monarca de los cuentos infantiles.
4. Podemos desconfiar de los demás, pero nunca del dinero.
5. Un fenómeno inflacionario hace que este sueño y seguridad se esfumen de nuestras manos.
a) 1 b) 2 c) 3 d) Ninguna e) 5
1. La Inquisición fue instaurada en América por Felipe II el 25 de enero de 1569.
2. El tribunal de Lima tenía jurisdicción sobre toda la América del Sur.
3. Sus asuntos no sólo eran los relativos a la fe; también estaban la bigamia, el pecado nefando contra natura, etc.
4. Las penas eran muy elásticas; por sospechas leves contra la fe, el reo debía abjurar de ello.
5. Los recalcitrantes eran quemados vivos; a los arrepentidos se les ahorcaba primero y sólo se quemaba su cadáver.
6. A los autos de fe asistían el virrey, la Audiencia, el cabildo, la universidad y un numeroso gentío, ávido de presenciar el espectáculo.
a) Ninguna b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
1. El automóvil es el medio de movilización más popular de este siglo.
2. Su implantación a nivel mundial exigió de modificaciones urbanas inconcebibles sin él.
3. Las variaciones que ha tenido son más de forma que de fondo; el motor a explosión continúa siendo su sustento básico.
4. Las autopistas y señalizaciones del tránsito fueron impuestas por el automóvil.
5. El alza de los combustibles ha obligado a reducir el tamaño de los autos.
6. En el futuro, el automóvil será abastecido por energía no proveniente del petróleo.
a) Ninguna b) 4 c) 2 d) 5 e) 6
1. La arquitectura de La Celestina es muy simple, muy juiciosa, muy bella.
2. La emoción del espectador está magistralmente dirigida.
3. Este cuento de amor entre Calisto y Melibea nos deja una grata frescura de leyenda y de símbolos.
4. Las figuras secundarias son más vívidas que el héroe y la heroína.
5. A ellas nada les está negado, pero el héroe está obligado a ser figura ejemplar.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) Ninguna
1. El jazz tiene como antecedente más seguro al mundo negro.
2. Comenzó a ejecutarse con gran éxito en los años veinte.
3. En "los años locos" de entre guerra fue, tal vez, un delirio de protesta.
4. Muchos de sus grandes cultores fueron seres marginados de la sociedad.
5. Los derechos de los negros no eran respetados en la época.
6. El jazz quiso tener una cuna pobre para ser adorado por todos, a la manera de las cosas divinas.
a) 5 b) 2 c) 5 y 6 d) Ninguna e) 4
1.Todo lo que ha hecho y pensado la raza humana se relaciona con la satisfacción de necesidades profundas.
2. Necesidades que tienen como objetivo mitigar el dolor.
3. Esto se debe tener presente para comprender los movimientos espirituales y su evolución.
4. Sentimiento y anhelo son la fuerza motriz de todas las creaciones humanas.
5. Tras de todas las experiencias humanas hay fuerza interna.
a)2 b)5 c)3 d)4 e)1
1. La geografía pertenece al campo de las ciencias de la naturaleza.
2. Estudia la descripción de la Tierra.
3. Utiliza las matemáticas y la estadística como instrumentos.
4. Sus campos de estudios son: la naturaleza física, la población, los recursos naturales, los países.
5. Se divide en geografía política, humana, económica, física, matemática.
a)3 b)4 c)5 d)4 y 5 e)ninguna
1. Ayer trajimos los nuevos pupitres para los estudiantes.
2. Los estudiantes asistirán a los cursos.
3. Los nuevos pupitres tienen tres patas.
1. Los empleados protestaron ayer.
2. Los cheques de los empleados estaban retenidos.
3. Los empleados son muy organizados.
1. Llegamos a la plaza del pueblo.
2. En la plaza vendían jaulas para cotorras.
3. Las jaulas eran de acero.
1. Yo te presté la guitarra.
2. La guitarra es cara.
3. La guitarra no aparenta ser cara.
1. Se le reconocerán sus méritos al muchacho.
2. El muchacho hizo el invento.
3. El muchacho quedará contento.
1. Usted no presenció los hechos.
2. Los hechos ocurrieron la semana pasada.
3. Usted no puede ser testigo.
1. El más joven merece descansar.
2. El más joven está al otro lado del patio.
3. El más joven ya ha trabajado bastante.
1. Las dos estaciones de radio no se parecían en nada.
2. Las dos estaciones de radio estaban ubicadas en Los Andes.
3. Las dos estaciones de radio pertenecían al mismo dueño.
1. Todos llegaron gritando.
2. Emilia no llegó gritando.
3. Emilia llegó en silencio.
1. No lo hizo por negligencia.
2. Lo hizo porque estaba enferma ese día.
3. Nos reunimos ese día.
1. Te asignaron el trabajo el mes pasado.
2. Termina pronto el trabajo.
3. Te amonestarán por incumplimiento.
1. Yo prepararé la comida.
2. Brindaremos comida a los invitados ese día.
3. Ustedes se encargarán de la bebida.
1. Salíamos del taller.
2. Llovía torrencialmente.
3. Hacía mucho calor.
1. Ellas confían en él.
2. Él las guiará hacia el éxito.
3. Él las quiere mucho.
1. Creo que Eva no vendrá hoy.
2. Eva se ausenta pocas veces del trabajo.
3. Eva se sentía muy agotada y enferma ayer.
1.Caía una menuda llovizna.
2. Subimos a una colina al amanecer.
3. El mar se divisaba desde la cumbre de la alta colina.
1. Ella hará el trabajo.
2. La directora nos asignó el trabajo.
3. Nosotros la ayudaremos.
1. Él necesitaba un armario,
2. Él construyó el armario.
3. Yo le di las instrucciones en mi casa.
4. Nos vimos por última vez en mi casa.
1. No comeré mariscos de aquella playa.
2. Estuvimos en aquella playa el domingo pasado.
3. No quiero enfermarme.
4. Esa playa está muy contaminada.
1. Me entregaron un libro.
2. El libro es de tu prima.
3. Tu prima es muy exigente.
4. Cuidaré mucho el libro.
1. Todos los invitados no cabrán en la sala del club.
2. Todos los invitados están muy animados.
3. En la sala del club se realizará el baile.
4. La sala del club es muy pequeña.
1. Los tres iban hacia ese lugar.
2. Los tres se veían muy alterados.
3. En ese lugar se veía una gran humareda.
4. Algo malo debía de haber ocurrido.
1. El padre de Rebeca era Ministro de Obras Públicas.
2. Rebeca estudiaba Ingeniería Civil.
3. Rebeca consiguió un buen trabajo ese año.
4. Ese año nos graduamos.
1. Esos militares registraron mi casa anoche.
2. Esos militares deben de ser maleantes.
3. El año pasado esos militares participaron en actos vandálicos.
4. El año pasado hubo disturbios estudiantiles.
1. Mi amiga estaba muy triste.
2. Tú la habías ofendido.
3. Mi amiga no quiso ir a la fiesta.
4. Tú nos invitaste a la fiesta.
1. No obtuvimos todo.
2. Todo nos propusimos ese día.
3. Nos esforzamos mucho hasta la tarde.
4. En la tarde llegaron los jefes.
1. Esteban lo puso allí.
2. Allí lo había encontrado.
3. Todavía debe de estar allí.
4. Nadie más lo ha usado.
1. Aurelio es nuestro amigo hace mucho tiempo.
2. Aurelio se arrepiente de eso.
3. Aurelio hizo eso.
4. Nosotros lo perdonaremos.
1. Yo le di las instrucciones en mi casa.
2. Nos vimos por última vez en mi casa.
3. Él pudo construir el armario.
4. Él necesitaba el armario.
1. Ellos ya terminaron el trabajo.
2. Les asigné el trabajo el martes pasado.
3. El martes pasado les expliqué el procedimiento.
4. El trabajo no les ha quedado muy bien.
5. No siguieron las indicaciones.
1. Celebramos la graduación ese fin de semana.
2. Ese fin de semana fuimos a un salón de bailes con Mirta y Raquel.
3. Mirta y Raquel son amigas de mi hermana.
4. No recuerdo bien el nombre del salón de bailes.
5. El nombre del salón de bailes es muy extenso.
1. No permitimos el acceso a ningún automóvil particular durante el evento.
2. Realizamos en ese lugar el evento.
3. Proporcionamos al público un servicio de autobuses.
4. El público asiste.
5. Los autobuses recorren toda la ciudad.
1. Juan me prestaría su carro.
2. Juan me había dicho eso.
3. Juan no usaría su carro ese fin de semana.
4. Yo le presté mi carro a mi esposa.
5. Mi esposa tenía que ir a Santa Fe.
1. Nos encontrábamos en esas laderas.
2. Esas laderas eran muy peligrosas.
3. Esas laderas estaban cubiertas de limo y piedras sueltas.
4. Ya nos habíamos enfrentado a otras laderas peores.
5. Por las otras laderas peores habíamos podido subir.
1. Los empleados siempre habían estado satisfechos.
2. Los empleados no se conformaron con el aumento de salario.
3. La empresa les ofreció el aumento de salario ese año.
4. Los empleados pidieron nuevas concesiones el año siguiente.
5. El año siguiente las ventas aumentaron.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo.
2. Habíamos trabajado todo el día.
3. Decidimos trabajar toda la noche.
4. Queríamos terminar ese proyecto.
5. El profesor de Física evaluaría ese proyecto el lunes en la mañana.
6. El profesor de Física nos había asignado ese proyecto.
El árbol se marchitó.
El árbol daba flores.
Usted no presenció los hechos.
Usted no puede ser testigo.
Los empleados protestaron ayer.
Los cheques de los empleados están retenidos.
iré lo que pienso.
Tú no estás de acuerdo.
Pusimos los libros allí.
Allí los habíamos encontrado.
Nos esforzamos mucho.
No lo logramos.
Allí hay elipsis verbal.
Allí se omite el verbo.
Tú me ayudas hoy.
Yo te ayudaré mañana.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo.
2. Habíamos trabajado todo el día.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo.
2. Habíamos trabajado todo el día.
3. Decidimos trabajar toda la noche.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo.
2. Habíamos trabajado todo el día.
3. Decidimos trabajar toda la noche.
4. Queríamos terminar ese proyecto.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo.
2. Habíamos trabajado todo el día.
3. Decidimos trabajar toda la noche.
4. Queríamos terminar ese proyecto.
5. El profesor de Física evaluaría ese proyecto el lunes en la mañana.
1. Nos encontrábamos en esas laderas.
2. Esas laderas eran muy peligrosas.
3. Esas laderas estaban cubiertas de limo y piedras sueltas.
4. Ya nos habíamos enfrentado a otras laderas peores.
5. Por las otras laderas peores habíamos podido subir.
1. No permitimos el acceso a ningún automóvil particular durante el evento.
2. Realizamos en la plaza de Miraflores el gran evento.
3. Proporcionamos al público un magnífico servicio de autobuses.
4. El respetable público asiste todos los años.
5. Los autobuses modernos recorren toda la ciudad.
1. Los empleados no se conformaron con el aumento de salario.
2. Los empleados siempre habían estado satisfechos.
3. La empresa les ofreció el aumento de salario ese año.
4. Los empleados pidieron nuevas concesiones el año siguiente.
5. El año siguiente las ventas aumentaron.
1.Son muy importantes los logros en cuanto a los derechos de los niños.
2.Los derechos de los niños están recopilados en la “Convención sobre los Derechos del Niño”.
3.La “Convención sobre los Derechos del Niño” fue aprobada el 20 de noviembre de 1989.
4.Falta mucho por hacer en este campo.
5.En el mundo entero millones de menores siguen siendo víctimas de discriminación, explotación, violencia e inseguridad.
1.Toda la vida me juré eso.
2.Yo jamás sería de esos insufribles padres entrometidos.
3.Ahora suelo exasperarme, gritar y sermonear a los demás.
4.Ahora mi hijo de 11 años participa en una liga de fútbol.
5.Mi hijo me ha pedido que no vaya a los partidos.
6.Eso para mí es muy difícil.
1. Todos estábamos muy cansados ese domingo en la tarde.
2. Habíamos trabajado todo el día.
3. Decidimos trabajar toda la noche.
4. Queríamos terminar ese proyecto.
5. El profesor de Física evaluaría ese proyecto el lunes en la mañana.
6. El profesor de Física nos lo había asignado la semana anterior.
1. La amistad no es un quehacer usurero.
2. La amistad es un intercambio de ánimos recíprocos.
3. Algunas personas no experimentan los goces de una plena amistad.
4. Algunas personas lo reciben todo sin dar nada.
1. Contamos con amigos fieles.
2. Nada hay más hermoso en el mundo que la seguridad de eso.
3. El apego de esos amigos fieles no depende de las cosas materiales.
4. Cosas materiales les podemos dar.
5. El apego depende del amor en las buenas y en las malas.
6. La verdadera amistad es igual de constante en los esplendores de la vida y en las tinieblas de la desgracia.
1.Ayer compré una revista.
2.En esa revista leí un artículo interesante.
3.El artículo trata sobre la labor de nosotros los educadores.
4.Me gustó mucho el enfoque general de la autora.
5.La autora nos considera el pilar fundamental de la sociedad.
6.No me gustó la última idea o conclusión final.
7.En la conclusión la escritora nos acusa como los principales culpables de las deficiencias académicas de los alumnos.
8.Yo no creo que seamos culpables de los fracasos escolares.
9.Los fracasos escolares se deben a múltiples factores sociales y psicológicos.
V. DESCOMPOSICIÓN DE ORACIONES
Transforme en oraciones simples las proposiciones que forman la oración compuesta. Extraiga en orden las proposiciones. Conmute los relativos. Exponga en orden lógico-gramatical los constituyentes de las oraciones simples y restituya los sujetos tácitos.
-.El reloj que me regalaste no sirve.
-.Los amigos a quienes visité ayer, se fueron sin despedirse.
-.Los cuadernos que compramos ayer están rotos.
-.Esa tarde en que fuimos a la playa, llovió; por lo tanto, regresamos pronto a la ciudad.
-.El amigo a quien le presté dinero no fue a la fiesta que celebramos ese fin de semana.
-.Cuando yo trabajé en esa empresa, la empleada de la cual te hablo, manejó muy bien todo cuanto tuvo en sus manos.
-.Los muchachos que iban en bicicletas no llegaron al sitio adonde los enviaron.
-.En la ciudad a la que fuimos, encontramos varios almacenes cuya ropa era fabulosa.
-.Sus padres, para los cuales era muy importante la responsabilidad, le asignaron un trabajo para cuya realización necesitó varios días.
-.Con todo y que no teníamos suficientes materiales, realizamos el proyecto que nos asignaron ese bimestre.
-.El reportero, quien había investigado mucho, dijo tantas verdades que los oyentes lo aplaudieron.
-.Los empleados cuyos cheques estaban retenidos protestaron ayer cuando salieron del trabajo.
-.Diles a tus invitados que, en la ciudad adonde iremos, visitaremos varios almacenes cuya ropa es bastante barata.
-.Me enteré de que él fue el culpable del incendio que ocurrió ayer.
-.No me parece mala la oferta que te acaban de hacer; con todo, debes examinarla mejor.
-.A mi amiga le gusta tanto la refresquería adonde fuimos, que va allí siempre que está libre.
-.Hubo fiesta en el pueblo; conque se gastó todo lo que le dimos.
-.La muchacha con quien lo veíamos vive ahora en España, aunque no sé en qué ciudad (vive).
-.Las termitas de Uganda son dañinas, ya que destruyen las cosechas; pero también son útiles, pues los nativos se alimentan de ellas.
-.Ustedes, quienes no han cooperado, no participarán en los actos que realizaremos el próximo viernes.
-.Es bastante incómodo el local en el que entregaremos los diplomas a los niños que se graduarán este año; conque debemos organizar todo muy bien a tiempo.
-.Es bastante incómodo el salón donde entregaremos los diplomas a los detectives que este año se graduarán, por lo que debemos organizar muy bien todo antes de que termine el curso.
-.El escritor con quien ayer conversamos es el esposo de la abogada de cuya hermana se enamoró Tomás.
-.A pesar de que todos los que lo escucharon hicieron lo que les asignó, nadie entregó a tiempo el trabajo.
-.A pesar de que todos acataron las instrucciones que les diste, ninguno entregó a tiempo el informe de laboratorio, ya que la hora de clase era muy corta.
-.El arquitecto con quien ayer conversamos, es el dueño de un restaurante de cuyo nombre no me acuerdo.
-.El abogado con quien hablamos es el padre de una niña muy inteligente de cuyo nombre no me acuerdo.
-.No se conformaron con el aumento de salario que esa vez les ofreció la empresa, sino que pidieron nuevas concesiones cuando finalizó el año laboral.
-.Apenas pasan los primeros trineos, se forma un camino en la nieve; por lo cual es más fácil el trabajo para los trineos que pasan después.
-.Cuando terminé el trabajo que me asignó mi padre, tenía tan poca fuerza, que se me caían, sin darme cuenta, los trozos de leña que agarraba.
-.No se ha fijado el día en que se efectuará el paro que hemos acordado realizar, por lo que los dirigentes se reunirán mañana con el fin de acordar la fecha.
-.Ya que los que partieron al final no dijeron nada, pensé que iban para donde se habían ido antes los otros muchachos que nos acompañaban.
-.No estaba en el lugar en el que esperábamos verlo; sin embargo, lo vimos por donde pasamos después, cuando las actividades terminaron.
-.Su mejor amigo, el cual es un pintor reconocido, recibió un premio internacional; en consecuencia, toda pintura en que aparece su firma es valorada en varios miles de dólares.
-.Les enviamos las invitaciones a los padres a los que pudimos localizar, los cuales no vinieron porque tenían otros compromisos con los que no podían fallar.
-.A pesar de que les enviamos las invitaciones a todos los padres a quienes pudimos localizar, ninguno vino a la reunión que ese día hicimos, ya que tenían otros compromisos con los que no podían fallar.
-.Si bien hicimos todo cuanto estuvo a nuestro alcance, no pudimos abandonar la casa de tu tío cuando estaba amaneciendo.
-.En un libro viejo al que le faltaban las últimas páginas, leí un cuento de terror cuyo autor, a pesar de que no fue muy famoso en su época, demuestra gran dominio del lenguaje y destreza literaria.
-.En un pueblo lejano donde no se conoce la tristeza, conocí a una hermosa muchacha cuyo rostro resplandeciente recuerdo claramente.
-.Con tal de que la manejes como te lo indicamos el día en que leímos las instrucciones, funcionará bien la máquina que compramos el mes pasado para que cumplieras con los nuevos pedidos que nuestros clientes hicieron.
-.En caso de que no vayas al lugar donde están tus amigos, avísanos apenas llegues al hotel donde te hospedarás.
-. Fue allanada la habitación en cuyo interior estaba el dinero.
-. Me señaló una pequeña canoa con flotadores laterales, la cual descansaba sobre la arena.
-. No se divisaba aún la isla hacia la que nos dirigíamos.
-. Mis padres me dieron la libertad de hacer todo lo que quisiera durante esa semana.
-. Después de tanta desolación, advertí la luz del amanecer, con la cual empecé a recuperar la esperanza y la fuerza.
-. El niño que llegó tarde a clases no lo elaboró como yo había indicado, pero se lo acepté para que no se decepcionara.
-. Los adolescentes que iban en el auto azul no acataron las reglas que acordamos; por consiguiente, en la competencia final, ellos no participarán.
-. Mis padres, para quienes era muy importante el esfuerzo, me asignaron una labor para cuya realización necesité varios días.
-. Mis compañeros, en los cuales había confiado hasta entonces, me defraudaron en el paseo que realizamos ese fin de semana.
-. Diles a tus invitados que, en la ciudad a la que iremos, visitaremos varios almacenes cuya ropa es bastante barata.
-. En un pueblo de Colombia al que fui el año pasado, conocí a una atractiva joven cuyos padres me propusieron que me casara con ella.
-. A pesar de que les enviamos las invitaciones a todos los padres a quienes pudimos localizar, ninguno vino a la reunión que ese día hicimos, ya que tenían otros compromisos con los que no podían fallar.
-. Aunque esa posición representaba un gran avance respecto a mi situación anterior, cuando pendía de la cuerda, mi nueva posición también era aterradora, puesto que me encontraba en una diminuta cornisa que se asomaba al vacío desde una pared de la roca.
-.Cuando el sol por fin me alcanzó, sus primeros rayos cálidos me quitaron el frío; pero más tarde sentí que me quemaba la piel del rostro, la cual ya el día anterior había recibido un duro castigo.
Ejemplos del text La amistad verdadera: 2006
Contamos con amigos fieles cuyo apego no depende de lo que les damos.
Lo importante no es la cantidad de amigos que uno tenga; lo importante es tener amigos verdaderos.
No es posible que quien lo reciba todo sin dar nada, pueda experimentar los goces de una plena amistad.
Aquél que pueda jactarse de contar con una sincera amistad, siempre se sentirá rico, alegre y feliz.
Si la semilla es pobre, también lo será la vendimia, pues para tener buenos amigos, antes hay que propagar simpatía, servicio, admiración, solicitud y, por supuesto, amor.
El real amigo jamás nos molesta con la representación de nuestra debilidad o inferioridad; por el contrario, nos empuja a que subamos, convenciéndonos de lo despreciable e inútil de mirar hacia abajo.
Hay multimillonarios que desconocen el lujo de la buena amistad, pues no merece este nombre aquel postizo e hipócrita afecto dado como halago o lisonja en la prosperidad, ya que se alejará a la primera señal de infortunio.
sobre ti.
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